TAREA 1. MAPAS CONCEPTUALES.

 El desarrollo de la primera tarea del curso nos demanda que realicemos un mapa con el desarrollo natural de tres conceptos: la atención, la percepción visual y las funciones ejecutivas. 

Como se evidencia en los posts anteriores de este blog, están incluidas en formato tabla un resumen de estos procesos. Tras ello y basándonos en los mismos, hemos recogido la información en los siguientes mapas conceptuales: 








Comentarios

Publicar un comentario

Entradas populares de este blog

TAREA 2.1. DESARROLLO LENGUAJE

TAREA 2.1. DESARROLLO DE LOS LENGUAJES A continuación reflejo la línea temporal con el desarrollo del lenguaje, incluyendo el matemático. https://cdn.knightlab.com/libs/timeline3/latest/embed/index.html?source=1foC-vrX3yLTmNGOT_9o6vycy5KUC-WLgoc9EflXLlO0&font=Amatic-Andika&lang=es&initial_zoom=2&height=650 REFLEXIÓN La comprensión verbal comienza con el análisis fonológico, seguido por la integración de información morfológica y sintáctica, hasta llegar a la interpretación semántica y pragmática. Por otra parte, la expresión verbal conlleva planificar y organizar ideas desde la semántica, estructurarlas sintácticamente, seleccionar las formas morfológicas correctas y articularlas con precisión fonológica, siempre adaptándolas al contexto pragmático. Un desequilibrio de los procesos que hemos ido mencionando a lo largo de la línea temporal puede afectar tanto a la comprensión como a la expresión verbal. Los procesos vinculados al lenguaje están profundamente relacionad...
Leer más

TAREA 1.3. Cómo trabajamos estos procesos en el aula

 TAREA 1.3. Cómo trabajamos estos procesos en el aula Como bien dicen, cada maestrillo tiene su librillo y en cada clase los docentes utilizaremos unas u otras herramientas cuyo funcionamiento dependerá de muchas variables. A continuación, no hablaré de una actividad concreta, sino de una herramienta que creo que ayuda tanto con las funciones ejecutivas, como con la atención y la percepción visual. La utilizo normalmente a diario, por ello, forman parte de mi docencia en general pero no de días concretos. Es cierto, que durante un tiempo funciona, pero luego debes variar el formato o el aspecto para que siga siendo efectiva. Pero, de momento en este primer trimestre yo he utilizado: -  Nombre de la actividad:  organizador de tareas. -  Edad a la que va dirigida : desde 3º a 6º de primaria. -  Objetivos de la actividad : ser conscientes de las actividades a realizar y una estimación de la duración de las mismas. -  Descripción de la actividad. ...
Leer más